MEDIOS E INSTALACIONES DE ORGANIZACIÓN ESTUDIANTIL

Reglamentos: El régimen de estudios de los programas académicos tradicionales se organiza bajo el régimen de Semestre Académico y el Sistema de Unidades Crédito.

Parágrafo uno: un semestre académico comprende un máximo de dieciocho (18) semanas de clase.

Parágrafo dos: la unidad crédito tiene valor equivalente a una (1) hora de clase teórica, dos (2) horas de clases teórico-practicas, o dos (2) a cuatro (4) horas de trabajos prácticos o de laboratorio, semanales. Cada hora de clase tiene una duración de 45 minutos.

Parágrafo tres: de acuerdo a las necesidades del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar y de la actualidad del país, se podrán organizar semestres especiales de dieciséis (16) semanas, y cursos intensivos de ocho (8) semanas mínimo.

Artículo 30: Las asignaturas Trabajo de Grado y Pasantía no tendrán valor en unidades créditos, y se les asignará la nota cualitativa, APROBADO o APLAZADO.

Artículo 31: Los diseños curriculares de las carreras que conforman la oferta académica, del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar, se fundamentan en los principios de justicia, equidad, pertinencia social, y excelencia académica.

Artículo 32: El pensum de estudio de las carreras esta estructurado en ocho (8) semestres, para una duración de los estudios de cuatro (4) años.

Artículo 33: Las asignaturas contempladas en el pensum de estudio de las carreras estarán diseñadas con el fin de lograr en los estudiantes el perfil que en cada carrera fije el Consejo Directivo del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar.

Parágrafo uno: cualquier modificación realizada a los prensa de estudios deberá ser sometida a la consideración del Consejo Académico, quien la discutirá y elevará para la aprobación del Consejo Directivo, quien sancionará su implementación o no.

Artículo 34: Cada Departamento Académico llevará a cabo el proceso de actualización curricular cada dos años, para lo cual deberá realizar un seguimiento constante, y las evaluaciones pertinentes al mismo.

Artículo 35: El régimen de estudio de los programas académicos no tradicionales poseerá una normativa especialmente diseñada, la cual será dictada por el Consejo directivo.

Vocerías: Un vocero es un término que procede de voz y que hace referencia a la persona que habla en nombre de otra o de un grupo, organización, etc. Puede decirse que el vocero lleva la voz de la persona o del grupo que representa. Tras esta breve definición, ahora llevémoslo al ámbito estudiantil. El vocero estudiantil es un alumno escogido por la mayoría del alumnado de una misma sección, y que sirve como la faceta pública o la representación de la sección, sirviendo como un intermediario primordial en los asuntos directivos que correspondan al grupo de alumnos. Esto quiere decir, que el vocero estudiantil se encarga de dar la cara ante todo inconveniente que convenga a la sección que le corresponda, y al mismo tiempo, hace llegar sus inquietudes o problemas ante la figura directiva respectiva.

Centro de Estudiantes: Los centros de estudiantes son organizaciones democráticas conformadas por los estudiantes de una institución educativa, ya sea pública, privada, subvencionada o mixta. De carácter representativo, gremial, social, académico, integrativo o asociativo, existen Centros de Estudiantes en escuelas secundarias, terciarias y en universidades.

SERVICIOS ECONÓMICOS DE BIENESTAR ESTUDIANTIL

SERVICIOS SOCIO-ECONÓMICOS

Este proceso nace como respuesta a la problemática de tipo social y económica que atiende con regulación la División de Desarrollo Estudiantil del IUTEB. El instituto universitario tecnológico tiene un aproximado de 2000 estudiantes en donde las características socios-económicas se basas en sus en la carencia de recursos económicos en donde no puedes satisfacer sus necesidades básica (alimentación, salud,vivienda, etc.) y residen en sectores populares como urbanizaciones de interés social, invasiones y barrios. Provenientes en distintos municipios de diferentes regiones.

SERVICIO RECREATIVO

Se trabaja con organizaciones comunitarias en capacitaciones de elaboración y ejecución de planes actividades y programas comunitarios se plantean actividades se secuenciales con una visión alargo  plazo la cual es voluntaria con la intención de mejorar ,su cálida de vida para así lograr de manera integral el bienestar humano y el bienestar del entorno tener un ideal de desarrollo que se basa en el respecto y armonía delas personas y el medio social y comunitario generando vivencias y experiencias que puedan desarrollar esta visión por medio de un plan de recreación que incluya diversos proyectos que se complementan entre si de manera , integral en las dimensiones físico ambiental, social y espiritual teniendo en cuenta esto como recreación comunitaria en las actividades . un parque no es solo para realizar practicas deportivas sino también puede ser un motor de desarrollo social .

BECAS ESTUDIANTILES

BECA DE ESTUDIO: Consta de un beneficio económico que se le otorga a al estudiante activocuyas condiciones socioeconómicas obstaculizan su rendimiento académico.

BECA EXELENCIA:  Es el beneficio económico otorgado al estudiante e activo de nivel académico altamente satisfactorio. 

BECA DE TRABAJO: Aporte que se otorgara al estudiante activo que no reúna las condiciones académicas requeridas y que permitan fortalecer la formación integral del estudiante y que sea de interés institucional: Cultural, deportiva o de apoyo docente. 

BECA REPARADURIA: Beneficio económico otorgado al estudiante a activo que gane el curso de oposición en la asignatura a que así lo requiera, organizado por el departamento académico respectivo. 

BECAS DEPORTIVAS: Se fundamenta a la ayuda que se le puedes brindar al estudiante atleta, de modo de contribuir con el desempeño integral y realización continua de su entrenamiento deportivo

SERVICIOS DE SALUD

 Resultado de imagen para servicios de salud del iutebEl programa de salud nace con la necesidad de solventar los problemas relacionados con la salud de la población estudiantil del IUTEB. Contribuyendo con el desarrollo, bienestar y promoción de la salud estudiantil en área de protección y prevención, contribuyendo así exitosamente con el nivel de vida y al prosecución académica de los estudiantes de la institución. Este beneficio lo ofrece la División de Desarrollo Estudiantil encargándose de coordinar y supervisar este programa, a través de jornadas y talleres de prevención la salud así como promoción y divulgación de medios información el programa cuanta con servicios de consultas especializadas en el área de la medicina general y odontología, asi como el plan de asistencia y prevención.

FAMES (Fundación para el Servicio de Asistencia Médico Asistencial para los Estudiantes de Educación Superior) dirigido a los estudiantes universitarios de toda la región.

 Fue creada por el Ejecutivo Nacional a través del Decreto No. 531, de fecha 06 de octubre de 1989, publicado en la Gaceta Oficial de la República de Venezuela No. 34.323, de fecha 10 de octubre de 1989, e inscrita su Acta Constitutiva Estatutos en la Oficina Subalterna del Tercer Circuito de Registro del Municipio del Distrito Capital, el 15 de diciembre de 1989, bajo el No. 29, Folio 177, protocolo 1, tomo 32. La Fundación tiene personalidad jurídica y patrimonio propio.

AYUDANTÍAS

Ofrece una contraprestación económica a estudiantes de escasos recursos económicos que realicen actividades de apoyo académico, de investigación y/o administrativas en el IUTEB, cuya asignación refunde significativamente en su formación académica y profesional.

Para acceder a este beneficio se debe realizar entrevista con la trabajadora social de la División de Desarrollo Estudiantil o ser postulados por la División de Extensión para en el área de Deportes o Cultura o por el Departamento de relaciones Públicas en el área de Protocolo.

AYUDAS ESPECIALES

Las ayudas especiales contribuyen al mejoramiento de las condiciones económicas del estudiante de escasos recursos, de modo tal que le permita obtener el desarrollo integral (Bio-Psico-Social) y académico idóneo para el logro de los compromisos sociales de sus unidades curriculares.

Estas ayudas especiales abarcan tres áreas fundamentales tomando en cuenta las necesidades sentidas por la población estudiantil del IUTEB: las necesidades en el área de salud, en el área académica y en el área socioeconómica propiamente dicha.

PREPARADURÍAS

Está dirigido a favorecer a los estudiantes destacados académicamente con la finalidad de aprovechar sus conocimientos y ponerlos a favor del desarrollo académico del resto de los estudiantes.

Criterios para Optar a la Preparaduría Académica

Ser estudiante activo del IUTEB.

Los (las) estudiantes serán postulados por el (la) docente de la unidad curricular ofertada, tomando en cuenta sus habilidades y destrezas pedagógicas.

Haber aprobado satisfactoriamente el Trayecto I del Programa Nacional de Formación en la cual cursa estudios.

El (la) estudiante debe tener una calificación mínima de dieciocho (18) puntos en la unidad curricular a participar y un mínimo de dieciséis (16) puntos en el índice de rendimiento académico (I.R.A).

Poseer un buen comportamiento y no haber sido objeto de sanciones disciplinarias por parte de la institución.

PROCESOS EN LO QUE PARTICIPA EN LA UNIVERSIDAD

• Selección de la carrera universitaria:  El proceso de selección se hará mediante el cual se realizan actividades destinadas a determinar los conocimientos, actitudes, y aptitudes del aspirante a ingresar a cualquiera de los planes académicos del Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar (IUTEB), según la política establecida por el Consejo Directivo. También se hará basándose en la información dada por la prueba de selección predeterminada hecha por la Oficina de Planificación del Sector Universitario (OPSU) del aspirante universitario.

• Inscripción en la institución educativa universitaria: El aspirante admitido por el Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar se inscribe formalmente ante la unidad de Control de Estudios de la Institución consignando en su totalidad los requisitos de ingreso. Las Pruebas Internas de Admisión existentes en las universidades públicas quedan eliminadas, según lo establecido por el CNU en acuerdo publicado en Gaceta Oficial N° 38.896 de la República Bolivariana de Venezuela, de fecha 26 de marzo de 2008.Pautas para el Sistema Nacional de Ingreso a la Educación Superior 2009. Gaceta Oficial de la República uiBolivariana de Venezuela Número 39.190 de fecha 1 de junio de 2009:"

-Artículo 5: Para formalizar su inscripción en una Institución Superior oficial o privada, los o las bachilleres presentarán como recaudos:

a) Título de bachiller.

b) El Certificado de Participación, emitido por la Oficina de Planificación del Sector Universitario.

c)La asignación de plazas sólo se efectuará través del Proceso Nacional de Admisión del CNU-OPSU.

d)Cualquier otro recaudo exigido Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar, de acuerdo con su Reglamento de Inscripción, sin desmedro de lo contemplado en el Artículo 103 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.

-Artículo 7: El o la asignado(a) en una Institución de Educación Superior (IES) por el Programa Nacional de Ingreso llevado a cabo por la Oficina de Planificación del Sector Universitario, tiene derecho a inscribirse con la sola presentación de los recaudos señalados en el Artículo 5 de estas pautas, sin participar en procesos de selección internos propios de las IES."Esta institución acredita a los estudiantes que actualmente cursan el Programa Nacional de Formación en Sistemas e Informática de Misión Sucre.

• Asesoría estudiantiles: Tras pasar un orientado proceso de inscripción, finalmente el estudiante universitario acoge su carrera de formación y tras ingresar en la universidad deseada, el estudiante universitario adopta un nuevo estilo de formación estudiantil, aún más riguroso que el que le ha sido planteado en su período de estudiantil medio. En este proceso, en el que estudiante se puede sentir desorientado, tras haberse involucrado en un entorno en el que no está familiarizado, los nuevos profesores adoptan un papel imprescindible y fundamental, como lo es el de ser los nuevos asesores de los recientes ingresos, puesto que alrededor de la media de mitad de estudiantes de una misma carrera, tras el trayecto inicial, abandonan su carrera primeriza y deciden adoptar otro camino de formación universitaria, por lo que es importante que el profesor instruya a sus nuevos alumnos a escoger la carrera que más se adapte a su vocación.

• Movilidad Estudiantil: Según el informe de 2008 de la UNESCO, de los 2,9M de estudiantes internacionales que se desplazan, 5% provienen de América Latina (131 067), es decir una proporción todavía muy modesta pero cuyo  porcentaje  ha progresado de 20,8% los últimos cinco años. En relación con los otros continentes, se trata de un crecimiento de casi  2% desde hace 10 años. 
  
  La estabilidad económica general del continente latino americano, apoyada por la 8^tva economía mundial, la del Brasil, la relativa estabilidad política de los países de esta zona, la emergencia de una clase media que aspira a una mejor educación para sus hijos y la internacionalización de las estructuras universitarias locales deberían hasta 2020 aumentar esta tendencia y reforzar el lugar del continente latino-americano en la movilidad estudiantil internacional. Con 53007 estudiantes inscritos en sus universidades, los Estados-Unidos siempre son el primer destino de estudios del continente latino-americano. Se puede notar una ligera baja desde 2004 (-3,8%), sin embargo, hay que recalcar que los Estados Unidos representan siempre 40% de la movilidad latino-americana en el mundo y dos veces más  que sus primeros competidores (Cuba y España).

• Evaluación de los Aprendizajes de los PNF: La evaluación de los aprendizajes se entiende como un proceso inherente al proceso educativo de enseñanza aprendizaje. Dicho proceso es una secuencia de pasos ordenados de tal manera que sucede en diferentes momentos  a lo largo del proceso.
  
  
  La evaluación permite la obtención de información sobre un fenómeno determinado.
  La evaluación educativa de los aprendizajes permite la obtención de información relacionada a los aprendizajes que tiene, que ha obtenido, que ha desarrollado y/o a logrado alcanzar el estudiante, de acuerdo a los objetivos o competencias propuestas.
  
  
  Con la la obtención de información, esta es analizada para la toma de decisiones que influiran en el proceso educativo, como por ejemplo, en la planeación de los contenidos a desarrolllar, el refuerzo de temas, el uso de nuevas técnicas o enfoques, o bien para seguir en la marcha.
  
  
  También el proceso evaluativo de los aprendizajes permite la obtención de información acerca de los intereses y necesidades de los estudiantes.

MEDIOS Y RECURSOS ACADEMICOS Y TECNOLOGICOS PARA EL USO DEL ESTUDIANTE

Para la Plataforma Tecnológica La red nacional tecnológica debe permitir la interacción entre los diferentes politécnicos y prestar servicio a la nación, garantizando la integración humanística, social y científica. La universidad politécnica deberá crear los medios comunicacionales los cuales permitan la difusión radial, televisiva, gráfica y escrita.

     Que mantenga informado al colectivo, garantizando la comunicación popular integrada a la sociedad y vinculada con las organizaciones sociales del ámbito territorial, vinculado con la zona de influencia, con espacios físicos y equipos adecuados, para lograr un cultura política protagónica, participativa, social y humanística enmarcado en la corresponsabilidad, facilitando el medio para que se escuche la voz de los que tradicionalmente han sido silenciados. Se garantizara la equidad de los recursos tecnológicos que beben ser acordes a los planes nacionales de formación e investigación. Estos recursos deben ser entregados a corto, mediano y largo plazo según las necesidades correspondientes. Los indicadores de gestión manejadas por los nuevos lineamientos de tecnología que buscan la unificación de una sola plataforma nacional. Para el control y seguimiento de los planes estratégicos, tales como, tráfico interinstitucional, atención de usuario, contador de visitas a otros servicios Web y otros, deben ser innovadores que se traduzcan en satisfacción de necesidades sociales que redundan en el mejoramiento de las condiciones de vida de todos los ciudadanos y ciudadanas, y no que obedezcan, como actualmente sucede, a los intereses únicos y exclusivos de la empresa privada, que a su vez entran en correspondencia con las necesidades del capital trasnacional.

EL ROL DEL NUEVO PARTICIPANTE UNIVERSITARIO

Las nuevas tendencias de la Educación Superior, requieren de una práctica educativa renovadora, en pos de contribuir a la formación integral del futuro egresado universitario, logrando armonizar la formación de conocimientos hábitos habilidades y la construcción de un proyecto de vida sustentado en valores como la solidaridad, justicia social y mejoramiento humano. En este sentido el proyecto educativo personalizado del estudiante, elemento integrador del sistema de influencias educativas, desempeña un rol esencial como expresión de la proyección futura del joven en una perspectiva temporal a mediano y largo plazo. 

La Universidad Politécnica tiene como principio garantizar el acceso a la Educación Superior, tomando como inicio las estrategias emanadas del Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior a través de:

 Políticas de admisión basadas en principios de equidad y justicia social, respetando condición social, religiosa, cultural y facilitando el ingreso de personas con discapacidad.

 Sistema inclusivo que esté orientado a cubrir los requerimientos de talento humano necesarios para el desarrollo regional y nacional.

 Acciones sistémicas que permitan ubicar al aspirante en el nivel correspondiente de acuerdo con sus habilidades y destrezas.

 Programas de formación flexibles atendiendo la municipalizar territorial y universalidad, creándose las condiciones para la misma y tomando en cuenta las especificidades locales.

En este marco conceptual, según lo planteado por la Comisión de Políticas y Estrategias del Sistema de Ingreso, Permanencia y Egreso de Alma Mater (Mérida 2008), el sistema de ingreso, Permanencia y Egreso de las Universidades Politécnicas se presenta como un conjunto de políticas, lineamientos, acciones y propuestas que buscan mejorar y replantear el que hacer universitario. Se enfila en la articulación con los niveles educativos, y genera estrategias de orientación hacia la educación media y diversificada, atención a la trayectoria y desempeño estudiantil, integración local y regional de las instituciones universitarias, para impulsar el desarrollo territorial.

Además, tiene como principios ser un sistema inclusivo, orientado a la satisfacción de las necesidades locales, regionales, nacionales y de acción sistemática, con reconocimiento a la diversidad y las limitaciones de los aspirantes, con programas de formación flexible, atendiendo la municipalizan, territorialidad y universalidad.
La incorporación a la Universidad Politécnica, para los bachilleres de nuevo ingreso se fundamenta en los principios de inclusión, municipalidad y territorialidad, para permitirle iniciar sus estudios universitarios.

OPORTUNIDADES DE TRABAJO PARA EL EGRESADO DEL IUTEB

PNF en Electricidad (Área Ocupacional)

Instituciones y/o empresas de generación, transmisión y distribución de la energía eléctrica. Fabricación de equipos eléctricos, máquinas eléctricas, industriales y equipos electrónicos; oficinas de investigación y proyectos en el área de mediciones eléctricas, transmisión, transformación y consumo de la energía eléctrica. Diseño y ejecución de proyectos eléctricos para edificaciones residenciales e industriales.

PNF en Sistemas de Calidad y Ambiente (Área Ocupacional)

Empresas de Producción Social, organizaciones públicas y privadas prestadoras de servicios, salud, educación, sector alimentario, industrial entre otros. Organizaciones dedicadas a la actividad comunitaria.

PNF en Informática (Área Ocupacional)

Empresas manufactureras, distribuidoras de equipos de computación, compañías petroleras, organismos gubernamentales, banca, organismos financieros; toda empresa u organización que utilice equipos de computación.

PNF en Geociencia(Área Ocupacional) 

Instituciones gubernamentales, instituciones educativas, empresas de pequeña y mediana minería, instituciones de investigación.

PNF en Mecánica (Área Ocupacional)

Industrias: alimenticia, del papel, textil, del plástico, procesos químicos, procesos industriales; Industria petrolera y petroquímica (exploración, perforación, almacenamiento, distribución, refinación y transporte); centrales termoeléctricas, hidroeléctricas, plantas diesel, turbinas de gas, sistemas eólicos (conversión y transporte de energía); Industrias metalmecánica, metalúrgicas, del acero y del aluminio (transformación de materiales), diseño, construcción, montaje y puesta en marcha de todo tipo de plantas industriales (electricidad, agua, iluminación, aire acondicionado, tuberías, combustibles, higiénico-sanitarios.

PNF en Ingeniería de Mantenimiento (Área Ocupacional)

Industrias: eléctricas, siderúrgica, metalúrgica, petrolera, automotriz, papeleras, alimenticias, empresas de mantenimiento mecánico y construcción naval.

DIRECTIVA ANTERIOR DEL IUTEB

COMISIÓN DE MODERNIZACIÓN Y TRANSFORMACIÓN:


Profa. Irasema Caraballo: Directora

Profa. Francys Tíneo: Subdirectora Administrativa

Profa. María Luisa González: Subdirectora Académica

DIRECTIVA ACTUAL DEL IUTEB

COMISIÓN DE MODERNIZACIÓN Y TRANSFORMACIÓN:


Integrada por:


Prof. Willfour Goudet: Director

Prof. Dinarco Pulvett: Subdirector Administrativo

Profa. Vitrys Maita: Responsable del área Socio-Académica.

SEDES DEL IUTEB

Sede del IUTEB (Casco histórico): PNF en Informática y PNF en Electricidad


Dirección: Calle Igualdad entre calle El Progreso y Rosario, No. 28, Edif. IUTEB, Parroquia Catedral, Municipio Heres, Casco Histórico de Ciudad Bolívar, Estado Bolívar.

Sede del IUTEB (Germania): PNF en Mecánica

Dirección: Avenida Germania al lado del diario El Luchador, Parroquia Catedral, Sector Fuente Luminosa, Municipio Heres, Ciudad Bolívar, Sede Estado Bolívar

Sede del IUTEB (IDENA): PNF en Ingeniería de Mantenimiento, Geociencia y Sistemas de Calidad y Ambiente

Dirección: Paseo Simón Bolivar, Frente a la 5ta División de Infantería de Selva, Local Antiguo Inan, Parroquia Marhuanta, Municipio Heres, Ciudad Bolívar, Estado Bolívar.

COORDINADORES DE LOS PNF DEL IUTEB

• PNF de Mecánica. Prof, Pedro Reina

• PNF de Geociencia.  Prof. Clever Torres

• PNF de Mantenimiento.  Profa. Arlet Fernández

• PNF en Informática.  Prof. Pedro Aparicio

• PNF en Electricidad. Prof. Maria Arena.

• PNF en Sistema de Calidad y Ambiente.  Prof. Angel Villafaña

PROGRAMA NACIONALES DE FORMACIÓN QUE IMPARTE EL IUTEB

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE MANTENIMIENTO:

 El PNF en Ingeniería de Mantenimiento está dirigido a la formación de un profesional comprometido con el desarrollo endógeno del país y de Latinoamérica, con visión de Estado y de nación, capaz de contribuir efectivamente en su comunidad con la producción y el desarrollo tecnológico. Formado para desempeñar la gestión de los sistemas tecnológicos y procesos administrativos aplicados al mantenimiento a través de las funciones de dirección, organización, planificación, programación, ejecución, control y evaluación en el sector industrial, comercial, público y comunitario, demostrando habilidades de comunicación, crítica organizativa, analítica, emprendedora, creativa, responsable, ética, honesta, sensibilizado a la conservación del ambiente, consiente del rol del talento humano y de los recursos materiales, financieros y energéticos. El PNF en Ingeniería de Mantenimiento se crea, cómo conjunto de actividades académicas conducente a certificaciones profesionales y al otorgamiento de los títulos de Técnico Superior en Mantenimiento dos (2) años o Ingeniero en Mantenimiento cuatro (4) años, así como al grado de especialista en áreas afines.

PROGRAMA NACIONAL  DE FORMACIÓN  GEOCIENCIA :

 Se propone formar las y los nuevos profesionales formación de profesionales con profundo sentido de la ética, autónomos, críticos, reflexivos, investigadores, comprometidos e involucrados, con la transformación nacional, con sólidos conocimientos en el área de Geociencias con formación sociopolítica, conciencia ecológica, disposición para el trabajo colaborativo, apto para diseñar, evaluar y formular proyectos para atender las necesidades locales, regionales, nacionales e internacionales con los países de acuerdo con los planes de la nación, lo que permitirá fomentar y fortalecer el modelo de producción socialista generador de bienes y servicios, vinculados con la tecnología en Geociencias según las necesidades y potencialidades de las comunidades.

Estos profesionales contaran con una sólida preparación básica y de alta calidad, capacitados para explorar, localizar y cuantificar los recursos naturales del subsuelo, así como determinar su explotación racional. Para ello contará con la preparación necesaria para analizar y evaluar los fenómenos geológicos, atmosféricos y de contaminación, empleando las más avanzadas técnicas y métodos geológicos, geofísicos y computacionales.

 PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN CALIDAD Y AMBIENTE:

 Este programa esta orientado al diseño y la aplicación de soluciones operativos y practicas en el marco de los procesos y la practicas en el marco de los procesos, la producción y el servicio frente a los imparto en materia ambiental que de esto de deriven, que coadyuven a la minimización de los efecto adverso al ambiente y a la innovacion tecnológica, mediante la implantación de criterios y herramientas de calidad incorporadas con una visión de sistema a los proceso de la organización en una concepción del ser humano integrado a su ambiente.

 PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE ELECTRICIDAD:

 El PNF en Electricidad esta dirigido a la formación de un profesional con pensamiento crítico, científico humanista, con habilidades técnicas y científicas orientadas a la planificación, diseño, desarrollo, evaluación, construcción, innovación, instalación, operación, mantenimiento y supervisión en sistemas eléctricos industriales de instrumentación, automatización y control de equipos dinámicos y estáticos en procesos de manufactura de bienes de consumo y de producción, empresas de servicios y de comunicaciones, así como en la industria de extracción, conservación y procesamiento de los recursos naturales renovables y no renovables, considerando los aspectos socio-económicos del entorno regional y nacional.Diseña elementos y equipos para la implantación y puesta en servicio de tecnologías eléctricas nacionales enmarcadas en proyectos de ingeniería. El PNF en Electricidad, se crea como un conjunto de actividades académicas conducentes a certificaciones profesionales y al otorgamiento de los títulos de Técnico Superior Universitario en Electricidad o Ingeniero Electricista,así como a los grados de Especialista en Gestión Total y eficiente de la Energía.

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN  INFORMÁTICA:

 El PNF en Informática está dirigido a la formación de un profesional integral, que se desempeña con idoneidad operativa y ética profesional en la construción de proyectos tecnológicos en armonía con la preservación del ambiente y del progreso de su entorno, siendo capaz de participar en la administración de proyectos informáticos bajo estándares de calidad y pertinencia social, auditar sistemas informáticos, desarrollar e implantar software, priorizando el uso de plataformas libres; así como integrar y optimizar sistemas informáticos y administrar bases de datos y redes informáticas.

El PNF en Informática se crea como un conjunto de actividades académicas conducentes a los títulos de TSU en Informática (dos años) o Ingeniero en Informática (cuatro años), así como el grado de especialista y especialista técnico.

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN MECÁNICA:

 Constituye  conocimiento y aprendizaje para la generación, transformación transformación y apropiación apropiación social del conocimiento conocimiento en el área de la mecánica mecánica y, en particular, promover activamente la articulación y cooperación solidaria entre las instituciones de educación superior con p g ro ramas en el área; la vinculación de la educación universitaria con los organismos del Estado, empresas y organizaciones sociales, en función de la pertinencia social de la formación y la creación intelectual; la movilidad nacional de estudiantes, profesores y profesoras; la producción, distribución y uso compartido de recursos educativos; así como la formación avanzada de profesores, profesoras y otros profesionales. Formar profesionales integrales promotores de la transformación social, mediante la apropiación, adecuación, creación e innovación de conocimientos científicos, tecnológicos y culturales, y la practica de los valores de la solidaridad, la cooperación, la igualdad y la justicia, para la construcción de la nueva ciudadanía participativa y protagónica.

BASES LEGALES DE LA INSTITUCIÓN (IUTEB)

Universitario de Tecnología del Estado Bolívar esta  basado en los siguientes fundamentos legales:



(1)-Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Diciembre de 1999.



(2)-Ley Orgánica de Educación y su Reglamento, reforma Gaceta Oficial Nº 36.787 de fecha 15 de Septiembre de 1999.



(3)-Reglamento de los Institutos y Colegios Universitarios, Gaceta Oficial N° 4995 de octubre de 1995.



(4)-Resolución N° 085 del Ministerio de Educación Superior, 26 de Julio de 2002.



(5)-Reglamento Orgánico del Ministerio de Educación Superior, Gaceta Oficial N° 37415 de abril de 2002.



(6)-Ley Orgánica de la Administración Pública, Gaceta Oficial N° 37305 del 17 de octubre de 2001.



(7)-Reglamento N°1 de la Ley Orgánica de la Administración Financiera del Sector Público sobre el Sistema Presupuestario, Gaceta Oficial N° 5781 del 12 de agosto de 2005.



(8)-Ley Orgánica de la Contraloría General de la República y del Sistema Nacional de Control Fiscal, Gaceta N° 37347 del 17 de diciembre de 2001.



(9)-Normas Generales de Control Interno, Gaceta Oficial N° 36229 del 17 de junio de 1997.



(10)-Manual Descriptivo de Clases y Cargos para la Administración Pública Nacional.

VISIÓN DE LA INSTITUCIÓN (IUTEB)

  Institución Universitaria que promueve la generación de conocimientos y de los valores trascendentales del hombre a través de la Docencia, la Investigación y la Extensión garantizando la formación de un profesional técnico crítico, actualizado, constructivo y pertinente quien con su acción creadora coadyuve a elevar el desarrollo armónico que requiere la región Guayana en particular y Venezuela en general.

MISIÓN DE LA INSTITUCIÓN (IUTEB)

Institución Universitaria de excelencia académica que enmarcada en las políticas del Estado venezolano y centrada en el bienestar del hombre, está destinada a formar las generaciones de profesionales, garantizando altos niveles de desempeño de la Docencia, la Investigación, la Producción y la Extensión, con acciones vinculantes con el sector productivo de desarrollo nacional, regional, local y comunal.

“HACIA UN INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA MODELO”.

MISIÓN ALMA MATER

  Transformación de los IUT y CU La Misión Alma Mater transforma progresivamente los 29 Institutos y Colegios Universitarios dependientes del Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior en Universidades Nacionales Experimentales, que se integrarán en la Red de Universidades Alma Mater. Las 29 instituciones abarcan 20 entidades federales, cuentan, para el año 2009, con una matrícula de 185.000 estudiantes y han desarrollado una importante tradición en la formación de Técnicos Superiores Universitarios (TSU) en diversas áreas. La transformación implica, entre otros, cambios curriculares en las estructuras académicas, la relación con la sociedad y los modelos de gestión. En una primera fase, los 29 Institutos y Colegios Universitarios transforman sus antiguas carreras en Programas Nacionales de Formación (P.N.F). 

LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA COMO NUEVO TEJIDO INSTITUCIONAL DE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

  La universidad politécnica representa un nuevo tejido institucional para la educación universitaria ya que son universidades experimentales en las que se plantea reconvertirlos en centro de conocimiento peno, por las vías de las agendas de investigación, las transferencia de experiencias cognitivas  dirigidas a la resolución de urgentes problemas del país, perfilando una articulación mas medular con las demandas sociales y productivas, así como, una articulación mas sostenida a las propuestas del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación.

PRIMERAS AUTORIDADES

* Director universitario: Lic. Pedro Sampson Williams

* Sub directora: Lic. Iracema Caraballo

* Departamento sistemas industriales: Maria Luisa Rodriguez

* Jefe departamento de mecánica: Ing Wuilord Goudeth

* Jefe de control de estudio: Ing José Valdez 

CARRERAS INICIALES

 Cuando se fundó el Instituto Universitario de Tecnología del Estado Bolívar se impartían cuatro de las seis carreras que hoy en día se imparten estas son llamadas PNF (Programa Nacional de Formación) y las Ingenierías las cuales son extensiones de los PNF. Las iniciales fueron (Todos estos egresaban con grado de Técnico Superior Universitario en sus respectivas areas):

 TSU en Electricidad.

El Programa de Formación en Electricidad está dirigido a la formación de un profesional con pensamiento crítico, científico humanista, con habilidades técnicas y científicas orientadas a la planificación, diseño, desarrollo, evaluación, construcción, innovación, instalación, operación, mantenimiento y supervisión en sistemas eléctricos industriales de instrumentación, automatización y control de equipos dinámicos y estáticos en procesos de manufactura de bienes de consumo y de producción, empresas de servicios y de comunicaciones, así como en la industria de extracción, conservación y procesamiento de los recursos naturales renovables y no renovables, considerando los aspectos socio-económicos del entorno regional y nacional.

 TSU en Sistemas Industriales.

 El PNF en Sistemas Industriales está dirigido a la formación de un profesional comprometido con el desarrollo endógeno del país y de latino américa, con visión de Estado y de nación, capaz de contribuir efectivamente en su comunidad con la producción y el desarrollo tecnológico. Formado para desempeñar la gestión de los sistemas tecnológicos y procesos administrativos aplicados al mantenimiento a través de las funciones de dirección, organización, planificación, programación, ejecución, control y evaluación en el sector industrial, comercial, público y comunitario, demostrando habilidades de comunicación, crítica, organizativa, analítica, emprendedora, creativa, responsable, ética, honesta, sensibilizado a la conservación del ambiente, consiente del rol del talento humano y de los recursos materiales, financieros y energéticos.

 TSU en Mecánica.

 PNF en Mecánica está dirigido a la formación de un profesional con pertinencia social, consciente del colectivo, respetuoso y solidario, con actitud proactiva hacia el aprendizaje, el mejoramiento continuo y la innovación, comprometido con los planes de desarrollo económico y social de la nación, que conoce la disponibilidad de los recursos del país, con formación integral, socio-humanista, tecnológica y científica para identificar, abordar y resolver problemas relacionados con el análisis, diseño, construcción, montaje puesta en marcha, operación, mantenimiento, desincorporación y desecho de equipos e instalaciones industriales; Donde se utilicen maquinarias para convertir, transportar y utilizar energía, igualmente en la transformación de materias primas en productos manufactura.

Área Ocupacional: Industria alimenticia, del papel, textil, del plástico, procesos químicos,procesos industriales; Industria petrolera y petroquímica (exploración, perforación, almacenamiento, distribución,refinación y transporte); Centrales termoeléctricas, hidroeléctricas, plantas Diesel, turbinas de gas, sistemas eólicos (conversión y transporte de energía); Industrias metal-mecánica, metalúrgicas,del acero y del aluminio (transformación de materiales), diseño, construcción, montaje y puesta en marcha de todo tipo de plantas industriales (electricidad, agua, iluminación, aire acondicionado, tuberías, combustibles, higiénico-sanitarios.

 TSU en Geología y Minas.

  El Programa Nacional de Formación en Geología y Minas, está orientado a formar profesionales con un conjunto de conocimientos especializados en las ramas de la geología y la minería que se utilizan en labores de prospección, exploración, evaluación, desarrollo y explotación de los yacimientos minerales, de petróleo y gas, así como las aplicaciones en la construcción de diferentes obras, con pertinencia social, comprometidos con el impulso y la promoción del desarrollo endógeno y sustentable de las diferentes regiones del país.

   Área Ocupacional: Instituciones gubernamentales, instituciones educativas, empresas de pequeña y mediana minería, instituciones de investigación.